今期红顶人七尾_今期红顶人七尾官网_北外曹文:出国学习 如何培养“有故事的孩子”|北外|北外国际部|出国

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      随着世界名校入学竞争愈发激烈,“残酷的现实”让不少家长意识到,目前SAT高分、甚至是满分都已不再是常春藤名校的敲门砖,全球TOP10名校在录取标准中加了或多或少或多或少软性要求,学生的特点是全部都是和学校的学术方向相匹配?学生的综合素质究竟缘何考核?整体说来,优秀的国外大学想录取的学生往往是有个性的、不可替代的,肯能说,是“有故事的人”。

  2017年5月6日,在新浪教育、新媒体“国际学校家长圈”、大树教育联合主办的“TIE国际学校择校巡展”北京站站现场,北京外国语大学教授、北京外国语大学国际教育学院院长、北京外国语大学国际课程中心主任曹文分享了或多或少人与儿子的“国际教育之路”,向家长们讲述了她培养俩个 多“有故事的孩子”的经历。

北京外国语大学教授、北京外国语大学国际教育学院院长、北京外国语大学国际课程中心主任曹文

  此次分享也结合了曹教授或多或少人多年的从业经验,作为北外国际教育学院院长她亲身指导了众多优秀学子的出国之路,北外国际教育学院也结合中国学生的需求,推出了成长契约、北外学游、北外出国、北外考培、国际课程中心及北外青少英语等教育项目,为4-18岁孩子量身定制的培养方案,帮助学生在科学规划的指导下成长为具备国际素养的人才,与国际教育无缝对接,让孩子无需可不能否“真正知道或多或少人的梦想、真心喜欢或多或少人的选则、真情分享或多或少人的所有、真诚坚守或多或少人的信仰”。

  曹文教授曾出版《英语,阅读是金》《英语可不时要从前学》《英语,儿子教我学》等畅销英语教育类读物。她游走于学术研究与教学一线之间,作为英国诺丁汉大学博士,既是国际教育实施者,也是国际教育接受者,更是一名国际课程学生的家长。

  从小坚持阅读,实现从绘本到专业原版的积累

  作为多年英语教育的专家,曹教授或多或少人也承认,或多或少人从前并未感受到英语阅读有不可不能否巨大的穿透力,直到英语阅读习惯潜移默化的改变了她的孩子:曹教授的儿子在小学二年级前往英国游学时,接触到了人生中第一本牛津读物,从此培养了每天最少坚持20分钟英语阅读的习惯。曹教授指出,中国孩子家庭英语阅读可不时要分为以下几只步骤:学前时期将分级绘本用作启蒙听读,小学低年级时跟朗拼读章节故事书,小学高年级无需可不能否独立默读原版的通识书籍,初中时接触语录更长、文章更长、涉及面更广的原版学术阅读,到高中期间根据孩子的学科偏好选则更为专业的英文原版书,按照从前的阅读成长路线,曹教授的儿子正在朝着或多或少人的梦想——英国知名高校的神经学专业前进。

  曹教授介绍,肯能家长想让孩子在高中阶段读国际课程,肯能在大学阶段走到世界顶级名校,英语阅读必不可少。而她所提及的“英语阅读”是在家中以休闲形式进行的广义阅读。即在舒适的、以兴趣为导向的环境下进行的阅读;在剔除教学法桎梏后,由孩子自主选则内容的自由阅读;听说、听写、拼读、读写都中含的大阅读。

  “帮助孩子培养阅读的能力和习惯不多老师的事儿,要是我家长的任务。”曹教授强调,在你这人过程中,家长所要做的要是我帮助孩子确认阅读的量和类:不同時 长的阅读积累带来的效果会随着时间的推移越发拉开孩子英语差距;而孩子阅读的内容一定要从故事慢慢转移到百科、学科、专业。至于阅读的质,家长最好不多盲目判断,寻求专业人士的诊断是最佳途径。家长还需铭记,此类阅读的目的全部都是为了学习英语,很久 不多总爱急于考察孩子,假如有一天孩子每天按照或多或少人的选则保持20分钟的阅读,坚持3天以上,就全部都是跳出效果。

  选则与国际标准对接的英语课程体系

  孩子的出国之路无法绕过的是托福与雅思。耶鲁大学的入学要求是托福达到3000分,或雅思达到7.0;剑桥大学对于雅思的要求也是7.0以上;不少世界顶级大学对托福和雅思还有小分上的要求。或多或少或多或少中国孩子我真是学习能力超强,但却总肯能英语成绩被名校拒之门外。数据显示,中国学生雅思的平均成绩是5.7,低于国外普通大学要求的6。0,更远低于名校要求的7.0;中国学生托福的平均成绩为78分,美国前百大学最低入学成绩为3000分,顶级名校的门槛则为3000分以上。

  为那此中国学生总爱跨不过“语言坎儿”?曹教授认为,根本意味着着 是中国英语教学重点与国际标准的差异过大:国内英语课普遍的教学重点是学习语言知识、忽略阅读能力、听说读写不均衡发展、长期依赖做题技巧;而国际标准对接的教学重点则要求学生掌握语言能力,进行海量全面阅读,力图实现听说读写均衡发展,融入真实交流。一般来讲,中国学生国内英语即使学些再好,高中课程现在结速要是我可不能否达到雅思4.5,托福40、3000分的水平,肯能中国课标的词汇量要求仅为330000个,远达不可不能否雅思托福所要求的30000-300000个。所谓国际标准,即国际教育圈内常常提到的“剑桥英语五级考试”。你这人外语考试由全球最古老的英语测评机构制定,已拥有超过3000年历史。剑桥五级是迄今为止全球唯一一套具有高国际认可度的、专门针对英语为非母语人士开发的系列英语等级证书,被广泛应用于英语水平等级认证、赴英语国家留学和工作等的英语能力证明,与托福和雅思也全部都是着密切的对应关系。当孩子通过FCE考试,达到B2程度,意味着着 他的雅思水平为5.5或6.0,可不时要用英语在全英文的大学环境内听懂课程内容、实现课堂交流并完成论文。

  以曹教授或多或少人孩子的英语体系的成长路线来看,学前是听力积累、培养兴趣的阶段;小学一二三年级实现听力突破,到小学高年级实现读写突破,达到PET水平;初中接触学术英语,在初三通过FCE考试;直到高中,通过英语学科性梳理,取得雅思托福高分。孩子自身英文体系成长的过程中,英语阅读的影响必不可少,肯能希望孩子将来在全英文的环境派发展,阅读与体系须相互配合、缺一不可;如若孩子的目标不多海外留学,不如想要将国内课程学些,在家进行英语阅读即可满足需求。

北京外国语大学教授、北京外国语大学国际教育学院院长、北京外国语大学国际课程中心主任曹文

  选则目标课程、国家、大学和专业

  对于近年来火爆教育圈的“海外游学”项目,曹教授也给出了或多或少人的看法,她认为,送孩子参加游学一定要慎重,不多让孩子抱着要是我外出游玩的目的,怪怪的是中学时期到国外游学一定要在某个学校做俩个 多深度图的学习体验,这能帮助孩子明确或多或少人的内心真正所需所想是那此。曹教授的儿子要是我在2014年前往英国参加牛剑夏令营后,明确向母亲表示或多或少人希望未来前往英国大学深造的意愿。

  知道儿子下定决心要去英国读大学后,曹教授支持儿子报读了国际课程。对此,她向家长表示,当孩子明确好心仪的国家和大学后,选则高中就读课程要是我首当其冲的任务。肯能孩子选则去美国大学,在国内的普通高中上学就没问題图片,但要关注三年或四年的成绩,甚至要求初三的成绩也时要表现优秀,肯能美国高中是四年制,有时或多或少学校会格外要求孩子的初三成绩;肯能孩子选则去英国的大学,读普高一般是不可不能否直接入学的,还需在英国或英国大学认可的国外教育机构读一年预科,为处置你这人情况表,此时就应选则可不时要直接入学的国际课程;肯能选则加拿大、澳大利亚的大学,国际课程被普遍接受,普高的孩子最好拥有通过一本线的高考成绩。总之,无论选则咋样,学生和家长时要清楚那此学校招生时时要那此,选对高中怪怪的要,认知度、认可度和适合度缺一不可。

  此外,在活动中选则未来的专业方向也是必不可少的步骤。不少学校高中阶段全部都是组织各种类型的活动,研究类、实践类、竞赛类、课程类,当然那此活动大偏离 是国际的,英文时要达到一定程度才无需可不能否参加。那此活动无需可不能否帮助孩子最终找到或多或少人喜欢的方向,从而踏踏实实一门心思为目标而努力。

  结语

  在顶级大学的申请中拼成绩肯能毫无意义,肯能所有的申请者的GPA, SAT, AP, A Level,IB、托福,雅思全部都是无懈可击的,无需可不能否胜出的孩子应该是真正“有故事“孩子。

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  责任编辑:尹菲